2025大连航运职业技术学院在各省录取分数线与位次 最低多少分能上(2026参考)

文/南瓜

2025年大连航运职业技术学院在全国各省的录取分数线差异较大,具体分数线与位次因省份、选科组合及招生类型而有所不同。其中大连航运职业技术学院在黑龙江的最低录取分数线为325分,对应的最低录取位次为96930位、大连航运职业技术学院在河北的最低录取分数线为343分,对应的最低录取位次为326104位、大连航运职业技术学院在山东的最低录取分数线为334分,对应的最低录取位次为547814位、大连航运职业技术学院在贵州的最低录取分数线为251分,对应的最低录取位次为203611位、大连航运职业技术学院在安徽的最低录取分数线为283分,对应的最低录取位次为307284位、大连航运职业技术学院在湖南的最低录取分数线为315分,对应的最低录取位次为286233等。以下来高考小编汇总部分省份的最低录取分数线及对应位次信息,供参考。

2025大连航运职业技术学院在全国各省最低录取分数线与位次

黑龙江:

录取批次最低分最低位次专业组选科要求
专科提前批A段35433221(001)首选历史,再选不限
专科提前批A段32596930(002)首选物理,再选不限

2025年大连航运职业技术学院在黑龙江的最低录取分数线为325分,对应的最低录取位次为96930

河北:

录取批次最低分最低位次专业组选科要求
专科批351326104----
专科批343167086----

2025年大连航运职业技术学院在河北的最低录取分数线为343分,对应的最低录取位次为326104

山东:

录取批次最低分最低位次专业组选科要求
普通类二段334547814----

2025年大连航运职业技术学院在山东的最低录取分数线为334分,对应的最低录取位次为547814

贵州:

录取批次最低分最低位次专业组选科要求
专科批32483113----
专科批251203611----

2025年大连航运职业技术学院在贵州的最低录取分数线为251分,对应的最低录取位次为203611

安徽:

录取批次最低分最低位次专业组选科要求
专科提前批316303894(W001)首选物理,再选不限
专科批304307284(002)首选物理,再选不限
专科批283129504(001)首选历史,再选不限

2025年大连航运职业技术学院在安徽的最低录取分数线为283分,对应的最低录取位次为307284

湖南:

录取批次最低分最低位次专业组选科要求
专科批315286233(101)首选物理,再选不限

2025年大连航运职业技术学院在湖南的最低录取分数线为315分,对应的最低录取位次为286233

广西:

录取批次最低分最低位次专业组选科要求
专科批31397705(101)首选历史,再选不限
专科批208259731(102)首选物理,再选不限

2025年大连航运职业技术学院在广西的最低录取分数线为208分,对应的最低录取位次为259731

山西:

录取批次最低分最低位次专业组选科要求
专科批29768762(002)首选历史,再选不限
专科批197172328(302)首选物理,再选不限

2025年大连航运职业技术学院在山西的最低录取分数线为197分,对应的最低录取位次为172328

辽宁:

录取批次最低分最低位次专业组选科要求
专科批27952771----
专科提前批26753699----
专科批184143210----
专科提前批155143359----

2025年大连航运职业技术学院在辽宁的最低录取分数线为155分,对应的最低录取位次为143359

内蒙古:

录取批次最低分最低位次专业组选科要求
专科批24083429(002)首选物理,再选不限

2025年大连航运职业技术学院在内蒙古的最低录取分数线为240分,对应的最低录取位次为83429

新疆:

录取批次最低分最低位次专业组选科要求
专科批228------
专科批217------

2025年大连航运职业技术学院在新疆的最低录取分数线为217分,对应的最低录取位次为--

重庆:

录取批次最低分最低位次专业组选科要求
专科批180139478----

2025年大连航运职业技术学院在重庆的最低录取分数线为180分,对应的最低录取位次为139478

大连航运职业技术学院简介

大连航运职业技术学校是为适应大连建设发展成为国际航运中心、国际物流中心,中国软件基地的需要,经大连市教育局批准,培养技术性、应用型计算机、物流、航运人才的全日制民办中等职业技术学校。

学校坐落于美丽的海滨城市大连,教学地址位于依山傍水风景秀丽的西山湖公园北岸。我校依托大连职业技术学院、南阳职业学院、大连软件职业学院等多家知名高校联合开办计算机应用、数字媒体应用、电子商务等专业,并配备完善的教学、训练及生活设施,完全满足学生学习和生活的需要。另外学校实行 “校企一体”的管理模式,实行素质教育与技能培训相结合、校内学习与岗位实践相结合、课堂学习与实训学习相结合的多种“双元制”教学模式,以适应职业教育的办学规律。

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