山东高考全省排名197000-198000名之间能上什么大学及专业 2026可以报51所院校【附冲稳保学校推荐】

2026年山东高考生成绩排名在197000-198000名之间的同学可以报的院校有很多，其中包含有：山东司法警官职业学院的刑事执行专业排名197809位、北部湾大学的高分子材料与工程专业排名197737位、平顶山学院的电气工程及其自动化专业排名197973位、济宁医学院的计算机科学与技术专业排名197195位、南宁师范大学的应用统计学专业排名197941位、吉林警察学院的计算机科学与技术专业排名197688位等等。来高考小编整理出山东高考排名在197000-198000名之间的院校名单，方便2026年山东考生填报志愿。

2026年山东高考全省排名197000-198000名之间能上的大学及专业

1、新疆医科大学在山东生物医学工程专业排名在197950位。

2、青岛农业大学在山东粮食工程专业排名在197312位。

3、湖北恩施学院在山东临床医学专业排名在197982位。

4、深圳职业技术大学在山东现代通信技术专业排名在197156位。

5、青海师范大学在山东统计学专业排名在197433位。

6、新余学院在山东机械设计制造及其自动化专业排名在197355位。

7、长春工程学院在山东安全工程专业排名在197818位。

注：以上表格中的数据均整理自各省考试新公布的分数线表。

2026年山东全省排名197000-198000名之间冲稳保院校推荐

1.冲：选择录取位次比考生位次高5%-10%的院校，重点关注专业组设置干净、转专业政策宽松的高校。

2.稳：选择录取位次与考生位次基本匹配的院校，优先保障专业满意度。

3.保：选择录取位次比考生位次低20%-30%的院校，确保兜底录取。

2026年山东全省排名197000-198000名之间大学简介

太原工业学院

太原工业学院坐落于山西省省会——太原市，是山西省人民政府管理的以工为主，以工程应用为特色，涵盖工、理、经、管、艺、教等学科门类，多学科相互支撑、协调发展的全日制普通本科高校，是国家“十三五”应用型本科产教融合发展工程规划项目支持高校，是山西省确定的向应用型转变首批试点高校，是山西省深化创新创业教育改革示范高校。

学校创建于1954年，前身为华北第五工业学校，是我国第一个“五年计划”时期为国防建设需要建立的一所国家重点中专，1988年升格为专科，1999年开始招收本科生,2007年3月经教育部批准，独立设置为省属公办全日制本科高校，更名为“太原工业学院”。2015年通过教育部本科教学工作合格评估，2016年开始与中北大学联合培养研究生，2017年被列为山西省硕士学位授予立项建设单位。2019年、2022年分别与太原师范学院和太原科技大学签订硕士研究生联合培养协议。2023年，作为山西省试点院校高质量通过教育部新一轮本科教育教学审核评估。70年来，学校传承兵工优良传统，践行“知行合一、行胜于言”校训，弘扬“忠诚奉献、务实笃行、自强不息、奋进创新”的太工精神，为国防工业和国家经济建设培养了近10万德才兼备、具有创新精神、创业意识和实践能力的德、智、体、美、劳全面发展的高素质、应用型人才。

山西科技学院

山西科技学院（Shanxi Institute of Science and Technology）坐落于素有“三晋门户、太行首冲”美誉的山西省晋城市，是2021年8月经教育部、山西省人民政府批复设立的省属普通本科高校，是山西省和晋城市共同支持建设的理工类应用型高校。

学校占地面积1200余亩，已建成投入使用校舍面积29万平方米，在建项目建筑面积33万平方米。现有在校学生8110人，教职工400余人。学校秉承“崇德明理 精工求真”的校训，坚持开放办学、文化引领、实践导向、协同育人的办学理念，扎根晋城、服务山西、面向中原、辐射全国的办学方向，以工为主、理工结合、学科交叉、集群发展的办学定位，紧扣应用型大学建设目标，“七航工程”赋能展翼、绘梦扬帆，“七力提升行动”聚势谋远、拓展新程，向建设特色鲜明、优势突出、声誉良好的应用型本科高校不断迈进。

山西工程技术学院

山西工程技术学院坐落在“中共创建第一城”——山西省阳泉市，前身是建于1984年的山西矿业学院阳泉煤炭专科班。1986年经省政府批准成立阳泉煤炭专科学校；2001年经省政府批准设立太原理工大学阳泉学院，开展全日制本科教育；2014年经教育部批准建立山西工程技术学院。学院是山西省首批应用型本科高校建设院校，山西省首批产教融合重大平台载体和实训基地重点建设单位，教育部数据中国“百校工程”产教融合创新项目培育院校，教育部校企合作委员会授予的“全国应用型人才培养工程基地”。2023年顺利通过教育部本科教学工作合格评估，是学院发展史上又一个里程碑，必对学院的高质量发展产生积极推动作用。学院将以此为契机，继续贯彻以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设的工作方针，奋力开创本科教学工作新局面。