2026年安徽高考生成绩排名在224000-225000名之间的同学可以报的院校有很多,其中包含有:安徽第二医学院的003专业组排名224730位、天津轻工职业技术学院的001专业组排名224635位、西安航空职业技术学院的051专业组定向培养军士(水面舰艇人员)排名224672位、成都农业科技职业学院的001专业组排名224471位、淄博职业技术大学的001专业组排名224870位、厦门海洋职业技术学院的001专业组排名224790位等等。来高考小编整理出安徽高考排名在224000-225000名之间的院校名单,方便2026年安徽考生填报志愿。

1、厦门海洋职业技术学院在安徽001专业组排名在224790位。
2、淄博职业技术大学在安徽001专业组排名在224870位。
3、新疆石河子职业技术学院在安徽001专业组定向培养军士(陆勤人员)排名在224794位。
4、安徽第二医学院在安徽003专业组排名在224730位。
5、成都农业科技职业学院在安徽001专业组排名在224471位。
6、天津轻工职业技术学院在安徽001专业组排名在224635位。
7、武昌职业学院在安徽001专业组定向培养军士(陆勤人员)排名在224205位。
| 院校名称 | 招生科目 | 专业组及招生类型 | 位次排名 |
|---|---|---|---|
| 武昌职业学院 | 物理科目组合 | 001专业组定向培养军士(陆勤人员) | 224205 |
| 日照职业技术学院 | 物理科自组合 | 001专业组 | 224211 |
| 成都农业科技职业学院 | 物理科自组合 | 001专业组 | 224471 |
| 天津轻工职业技术学院 | 物理科目组合 | 001专业组 | 224635 |
| 西安航空职业技术学院 | 物理科目组合 | 051专业组定向培养军士(水面舰艇人员) | 224672 |
| 安徽第二医学院 | 物理科目组合 | 003专业组 | 224730 |
| 厦门海洋职业技术学院 | 物理科目组合 | 001专业组 | 224790 |
| 新疆石河子职业技术学院 | 物理科目组合 | 001专业组定向培养军士(陆勤人员) | 224794 |
| 淄博职业技术大学 | 物理科目组合 | 001专业组 | 224870 |
注:以上表格中的数据均整理自各省考试新公布的分数线表。
1.冲:选择录取位次比考生位次高5%-10%的院校,重点关注专业组设置干净、转专业政策宽松的高校。
2.稳:选择录取位次与考生位次基本匹配的院校,优先保障专业满意度。
3.保:选择录取位次比考生位次低20%-30%的院校,确保兜底录取。
| 学校层级 | 推荐院校 | 志愿顺序建议 | 报考策略 |
|---|---|---|---|
| 冲 | 成都农业科技职业学院、武昌职业学院、日照职业技术学院 | 放在前面(如第1到3志愿) | 冲更高层次高校,接受调剂 |
| 稳 | 安徽第二医学院、西安航空职业技术学院、天津轻工职业技术学院 | 中间段(如第4到6志愿) | 稳进理想高校+专业 |
| 保 | 新疆石河子职业技术学院、厦门海洋职业技术学院、淄博职业技术大学 | 后面(如第7到10志愿) | 确保录取,避免滑档 |
成都农业科技职业学院是成都市人民政府主办的第一所高等职业学院。学校发轫于1937年由国立四川大学农学院代办的省立成都高级农科职业学校;前身为1958年组建的四川省温江农业学校;2002年四川省人民政府批准升格为高等职业学院;2005年成都畜牧兽医学校和成都市机电工程学校并入学院。2006年,学校在全国高职高专人才培养工作水平评估中获得“优秀”,是四川省首批省级示范性高等职业院校;2019年,学校被教育部确定为国家优质专科高等职业院校,入选“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”(“双高”计划)建设单位;2020年,学校成为四川省本科层次职业教育人才培养改革试点学校。2020年5月,金平果首次发布全国高职院校专业评价结果,学校农业类专业排名全国第三位,其中休闲农业专业位列全国第一。
武昌职业学院是经湖北省人民政府批准、教育部备案的全日制普通职业高等院校,是中国人民解放军陆军、海军、空军、火箭军、武警部队和军委国防动员部定向士官培养院校。学校位于武汉光谷腹地,汤逊湖畔。近年来,学校办学影响力持续扩大,教育教学成果显著,先后获得全国教育网络系统“示范单位”、社会管理综合治理“优胜单位”、 2017年湖北省民办“网络影响力十佳高校”、 2017年“高职院校思想政治工作创新示范案例50强”。近年来,荣获教育部、省级多项教学成果奖。
天津轻工职业技术学院2001年1月由天津轻工行业三所职业院校合并组建成立,经教育部备案、天津市人民政府批准为公办全日制普通高等学校,隶属天津渤海轻工投资集团有限公司。学校秉承“修德育能,日见其功”的校训,把立德树人作为根本任务,发挥办学体制机制创新优势,紧贴区域经济和行业、企业的技术技能人才需求,服务新动能发展和产业升级,服务国家重大发展战略,产教协同培养“德技并修+工匠精神”的时代新人。