2026年各省艺考舞蹈生526分左右能报考多种类型的大学,具体取决于专业成绩、所在省份及当年各高校招生政策。参考去年的艺考舞蹈生录取数据,最低分524分左右就可以上大学,多数省份舞蹈生成绩在526分左右有机会被录取的院校有:河北西华大学第24组录取分为524分、江苏云南艺术学院06专业组录取分为524分、贵州贵州师范大学第A07组录取分为524分、北京北京体育大学第10组录取分为526分、广东首都体育学院第203组录取分为524分、河北西南民族大学第61组录取分为525分等。当然在报考时,舞蹈生要密切关注各高校的招生章程和录取规则,结合自身专业和文化成绩综合考量,合理填报志愿。

| 招生地区 | 院校名称 | 招生大类 | 专业及专业组 | 录取分 |
|---|---|---|---|---|
| 广东 | 深圳大学 | 舞蹈类 | 第273组 | 526 |
| 广东 | 首都体育学院 | 舞蹈类 | 第203组 | 524 |
| 北京 | 北京体育大学 | 舞蹈 | 第10组 | 526 |
| 湖北 | 吉林体育学院 | 舞蹈类 | 第01组 | 524 |
| 湖北 | 湖北科技学院 | 舞蹈类 | 第18组 | 525 |
| 江西 | 江西师范大学 | 舞蹈类 | 第A16组 | 524 |
| 北京 | 首都师范大学 | 舞蹈 | 第13组 | 524 |
| 湖北 | 梧州学院 | 舞蹈类 | 第05组 | 526 |
| 山西 | 华东交通大学 | 舞蹈类 | 第602组 | 526 |
| 江苏 | 云南艺术学院 | 舞蹈 | 06专业组 | 524 |
| 安徽 | 南京体育学院 | 舞蹈类 | 001专业组 | 525 |
| 河北 | 华侨大学 | 舞蹈类 | 第70组 | 524 |
| 贵州 | 贵州师范大学 | 舞蹈学 | 第A07组 | 524 |
| 河北 | 首都体育学院 | 舞蹈类 | 第6组 | 524 |
| 广东 | 浙江师范大学 | 舞蹈类 | 第212组 | 526 |
| 河北 | 西南民族大学 | 舞蹈类 | 第61组 | 525 |
| 河北 | 西华大学 | 舞蹈类 | 第24组 | 524 |
| 山东 | 华南理工大学 | 舞蹈类 | 舞蹈表演(中国舞、芭蕾舞、现代舞) | 525 |
| 江西 | 广西艺术学院 | 舞蹈类 | 第A08组 | 525 |
| 广东 | 南昌大学 | 舞蹈类 | 第213组 | 525 |
| 河北 | 江苏师范大学 | 舞蹈类 | 第26组 | 525 |
| 广东 | 海南大学 | 舞蹈类 | 第214组 | 524 |
| 安徽 | 四川音乐学院 | 舞蹈类 | 004专业组 | 526 |
| 河北 | 重庆师范大学 | 舞蹈类 | 第19组 | 526 |
注:以上表格数据是根据各省教育考试发布的2025年投档线整理。
首都师范大学
首都师范大学建于1954年,办学历史可追溯至1905年成立的通州师范,是国家“双一流”建设高校、北京市与教育部“省部共建”高校。学校现有学科专业涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等,近七十年来已培养各类高级专门人才二十余万名,是北京市人才培养的重要基地。习近平总书记曾于2009年来校调研,他指出:“首都师大是一所很好的学校,是一所很有分量的学校!特别是在基础教育方面,功不可没,培养了大量人才。整个学校状态很好,基础很好,前景也很好。”2014年,习近平总书记对学校新疆学员培养工作作出重要批示,“内地院校都应像首都师大一样,用心用情培养新疆学生,进而增进民族感情,加强民族团结。”
首都体育学院
首都体育学院是北京市属高校唯一所体育院校,是北京市属高校分类发展政策支持的“高水平特色型大学”。1956年建校,原名北京体育学校,1960年改建为北京体育师范学院,2000年更名为首都体育学院。建校近70年来,为国家和北京市培养了10余万名高层次体育人才,一大批校友成为体育、教育领域的栋梁和骨干。学校在软科中国体育类大学排名中,连续三年稳居全国第三。2021年6月,依托首都体育学院建设“北京国际奥林匹克学院”获国际奥委会和中编动批复,是2022年北京冬奥会、冬残奥会的第一个人文知识遗产。
海南大学
海南大学是国家“双一流”建设高校,教育部、海南省“部省合建”高校。2018年4月13日,习近平总书记在庆祝海南建省办经济特区30周年大会上殷殷嘱托“要支持海南大学创建世界一流学科”,为学校发展提供了根本遵循。根据《软科中国大学发展速度排名》,2019-2022年学校总增速位列全国高校第一;2024年26个学科上榜软科中国最好学科,上榜学科数量在全国147所“双一流”高校中位列第49名;“2025软科中国大学排名”中,学校位列全国第93名,较2018年提升122位。学校各项事业实现跨越式发展。