中外合作办学的授课语言具有多样性，并非单一的全英语教学模式。中外合作办学并非全部都是英语课，而是根据课程性质和教学需求，采用全英文、双语或中文授课。同时，同传设备可以在全英文授课中辅助学生理解课程内容。
中外合作办学学外语吗
中外合作办学通常需要学习外语。
教学语言需求：许多中外合作办学项目采用外语教学，尤其是英语。因为英语是国际通用语言，很多国际合作项目的教材、课程以及学术资源等大多以英文为主。部分项目会全程英文授课，如上海纽约大学、昆山杜克大学等独立法人机构，全部课程采用英文授课，授课教师多为外籍教师或具有海外教学背景的教师。还有一些项目采用双语授课模式，即中方课程中文授课，专业核心课程外教授课，如长春财经学院金融工程专业，美方课程全英文。此外，也有部分特殊项目，如韩山师范学院与韩国光州大学合作的学前教育专业，会开设韩语口语、听力、阅读等课程，学生需要学习韩语；某些与日本高校合作的项目，学生需要学习日语；与俄罗斯高校合作的项目，可能会要求学生掌握俄语；一些特定的专业或项目，可能会与德国、法国等国家的高校合作，相应地需要学习德语或法语等。
国际交流需要：中外合作办学项目通常会有国际交流的机会，如学生交换、海外实习等。学生若要参与这些活动，具备良好的外语沟通能力是必不可少的，这样才能更好地融入国外的学习和生活环境，与外国师生进行有效的交流和合作。
学术研究需要：学生在研究学术问题时，可能需要查阅外文资料，包括外文书籍、期刊文章等。拥有良好的外语能力，能够让学生更便捷地获取和理解国际前沿的学术成果，拓宽学术视野，为学术研究提供有力的支持。
职业发展需要：中外合作办学项目往往培养的是具有国际视野的人才，这些人才在未来的职业生涯中，无论是国内还是国际舞台，都可能需要使用外语。例如，在与外资企业、跨国公司合作或从事国际贸易、外交等领域工作时，外语能力是重要的职业技能，能够帮助毕业生更好地适应职场需求，提升职业竞争力。
不过，也有一些中外合作办学项目的外方课程可以用汉语授课，且不涉及授予外方学位，这种情况下，外语要求可能不是必要条件。但总体而言，学习外语对于中外合作办学的学生来说是非常必要的，有助于他们更好地适应学习环境，充分利用教育资源，为未来的发展打下坚实的基础。
中外合作办学是不是全部都是上英语课
中外合作办学是不是全部都是上英语课
不全是英语课
中外合作办学的课程语言并非全部采用全英文授课，具体授课语言会根据合作模式、课程设置的不同而有所差异。
1. 全英文授课
部分专业，尤其是外方主导的课程（如商科、国际关系等），通常由外籍教师使用英文原版教材进行全英文授课。
例如，外方院校提供的核心专业课程可能要求学生全程用英语完成作业、讨论和考试。
2. 双语教学
部分课程采用双语模式，即英文教学搭配中文解释，或提供同步翻译辅助理解。
例如，理工科课程中的专业术语可能先用英文讲解，再由中方教师用中文补充说明。
3. 中文授课
中方独立开设的公共基础课（如思政、语文等）通常使用中文授课。
部分选修课或实践课也可能根据教师背景和教学需求使用中文。
同声传译设备的应用
在中外合作办学中，学生通常可以使用同声传译（同传）设备来辅助理解英文授课。同传设备在国际会议中广泛应用，能够提供实时翻译，确保跨语言交流的同步性。
实际应用场景
例如，宁波诺丁汉大学等采用全英文授课的合作项目，可能通过同传设备辅助跨文化教学，提升教学效果。