语文是高考的第一科，所以我们在答高考语文时要掌握一定的技巧和方法，让我们在语文上有不错的发挥，这样有利于我们下面的考试，所以我们在平时就应该不断积累、将强训练。今天，小编和大家分享一篇《诗歌意象含义有哪些》，帮助大家在高中学好语文。
意象的“意”是包孕在“象”中的，是融入水中的盐，无形而有味。在一个意象中，我们看得见的是“象”，而品得出的是“意”。马致远的《天净沙 秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。” 纷至沓来的意象，读者不觉得繁杂与累赘，就是因为在这些苍凉萧瑟的景物(象)后面站着一个凄凉孤寂，倦于漂泊，思家恋乡的游子(意)。它是“意”与“象”完美结合的典范。
“意”与“象”完美结合的诗词作品，大多成为流传后世的精品。而“意”与“象”剥离的作品要么是干巴巴的说教，要么成为人们茶余饭后的笑料。
赵丽华的诗作，不久前被网络上恶搞，同“意”与“象”的分离不无关系。有一首诗：“我坚决不能容忍/那些/在公共场所/的卫生间/大便后/不冲刷/便池/的人”如果“意”是“请讲究卫生”，倒不如“来也匆匆，去也冲冲”贴切而实在。如果作者一定要说自己的诗“意”在言外，那么，“公共场所”“大便”、“便池”这些“象”压根儿无法让人联想到作者什么高尚的主观情感，更不能给读者以美好的感受。我认为它失败的原因在于“有意无象”。
古代有个叫张打油的人，写过一首《咏雪》诗：“江上一笼统，井上黑窟窿。黄狗身上白，白狗身上肿。”人们记得它，不过是因为其朴实明白，说出的是老百姓耳熟能详的大实话。“黑窟窿”、“黄狗”、“白狗”之“象”后，确实缺乏可品之“意”。“水”存而“盐”亡。可以说是有“象”无“意”的代表作。
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