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高中地理区域生态环境问题地理知识点归纳

2022-10-09

文/村上小猪

专题:高中高中地理地理区域生态环境生态环境问题地理知识知识点归纳知识环境生态地理问题区域中地环境问题

高中地理区域生态环境问题分析方法：区域生态环境问题在进行分析时，从思路上来讲要依据以下程序：区域地理位置→区域生态环境问题的类型→问题的危害→产生的原因→治理措施。

地理区域生态环境问题

1.区域生态环境问题分析方法

区域生态环境问题在进行分析时，从思路上来讲要依据以下程序：区域地理位置→区域生态环境问题的类型→问题的危害→产生的原因→治理措施。

2.区域生态环境问题的判断方法

湿润区地表植被稀疏，容易产生水土流失；干旱农业区的不合理灌溉，容易造成土壤盐渍化；牧区过度放牧、过度呈殖等，容易造成土地荒漠化。

3.全球性生态环境问题主要有：

全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地沙漠化、海洋污染、生物多样性锐减等。

4.区域生态环境问题产生原因的分析

(1)自然原因：主要包括地理位置、气候、地形、植被覆盖率、地质特点等。

地形原因：海拔、地势起伏状况等对生态环境的影响。如山地陡坡易发生水土流失、滑坡、泥石流等。

气候原因：气温、降水、风力、风向等对生态环境的影响。如荒漠化通常与气候干旱、风力大有关，水土流失通常与降水集中、多暴雨有关。

土壤原因：土壤特性会影响区域生态环境。如黄土高原的土壤以粉砂颗粒为主，垂直节理发育，土质疏松，碳酸钙含量高，遇水易崩解，会使水土流失更加严重。

植被原因：植被破坏会引发多种生态环境问题。如水土流失、荒漠化、气候变暖、地下水水位下降、滑坡、泥石流、生物多样性减少等。

河流原因：河流流量的大小、侵蚀强度等与生态环境问题的关系。如泥石流、水土流失的发生等。

(2)人为原因：主要从当地农业结构、居民能源消费结构不合理等角度分析。

农业结构单一或不合理，会导致土地资源、生物资源等遭到破坏；居民能源消费结构不合理，如柴草的大量使用，会导致植被破坏、秸秆不能还田、土壤肥力下降等问题。

5.解决区域生态环境问题的措施或对策

(1)针对自然因素的措施

根据环境问题产生的自然原因，从减弱或消除自然因素对环境问题影响的角度分析对策。例如，水土流失的产生与地形坡度有关，可以通过植树造林、修筑梯田、平整土地等措施减少水土流失的发生。

(2)针对不合理人类活动的对策

改变不合理的人类活动，顺应自然发展规律。例如，毁林开荒→退耕还林；围湖造田→退耕还湖；陡坡垦荒→立体农业；农业结构单一→多种经营。

(3)针对区域经济发展的措施

把环境治理和经济发展结合起来，才能从根本上治理环境问题。例如，我国南方丘陵地区，要治理水土流失，最好的措施就是发展立体农业；我国牧区的荒漠化治理，除了规定合理的载畜量外，还要加强人工草场建设；我国东北林区，除了保护森林外，还要加强森林资源的综合开发与利用。

高中地理如何学习

要注重审题的精准性

审题要仔细，对似曾相识的题的审读不要凭印象，要注意其细微变化；对新颖的题要有耐心，多读几遍就能找到解决问题的办法；注意分析题干和材料中的关键词、关键语句，寻找解题的突破口；注意区分显性信息与隐性信息，防止隐性信息被忽略，形成审题缺漏。要善于利用文字材料和图表信息，对于文字材料，可在阅读时用笔勾画重要内容；读地图时，则要关注图名，图例，图中地理事物的相互关系、总体特征、差异性等，并将相关信息标在图中，完善图幅。最后，根据分值判断有几个采分点，根据问题判断采分点的基本方向。