理工类科目要通过做题来提高成绩，那么语文如果刷题能不能提高成绩呢？高中语文要怎么学才能提高成绩？
高中语文考刷题可以提高成绩吗？
作为衡水中学的毕业生，自认为母校教的学习方法非常有效。理科生，高考语文127，不很高，但自己挺满意的。高三的时候我们是分模块来复习的，也就是刷题。但切记总结与积累改错。当时老师反复强调。下面我按照我们全国卷i的顺序来介绍。
1科技文
高考语文科技文大概分社会科学与自然科学两种，读文章的时候先标段，之后要把你觉得比较关键的词句划线，像大致大约全部最多最少这类的副词，代词指代的是前一句还是后一句，还有数量词，一般是读第一遍的时候把这些工作做好，对文章有个大致了解。
做题的时候一定要看清题目，题目中经常有陷阱，比如选正确的还是不正确的，有时候会有特定的区域，比如第四段讲了什么什么，这时候一开始的标段就有了用处，绝对不会找错答题区域，当然标段就标错了的暂且不表。选项中常出现的错误有张冠李戴，无中生有，时空错乱等，做题的时候一定要回归原文！！！找到原文中的句子一眼就能看出哪个对哪个错。往往选项中和原文一眼看上去一模一样的基本上都有小错误，比如是改成不是呀什么的，正确答案可能就是改了个形式，意思和原文一样。
2文言文
当时老师每篇文言文都会讲，通篇意思顺下来重点的实词虚词意思都到位了，老师也会把那些古今异义，一字多义，表示相同意思的字，词，特殊句式，通通总结起来，当然是考纲里会考到的那些，这些是一定要积累起来的，没错，死记硬背也要记住，有了这些积累，后期看文言文就和白话文一样顺畅了，前两个关于词语解释的题也就很容易了，关于对文章的理解，和科技文差不多也是一定审清题目，回归原文。翻译题每次都要看答案上的得分点，多做题多总结积累，其实也无外乎补充主语，把特殊句式翻译成正常语序等等，文言文刷题很有用。
3古诗词
不知道题主是哪里的考生，建议您看一下考纲，看一下你们主要考什么题型，每种题型都有固定的答题模式，模式内容≥所有的得分点。基本上看分答题，要分条分点，条数≥?本题分数。
4现代文
当时我们有记叙文和传记两种供选，我一般都是选传记，对记叙文没有什么经验，就只说传记。读文章的时候要标段，把所有的时间勾出来，可以的话自己分层。多选题每个选项都要在原文中找到，先把出现错误的排除，再按照3.2.1分选出答案。自己要总结一些固定的东西比如开头结尾题目在结构上，内容上的作用，模式整理好之后就可以拿出来套了。也是分条分点，要求同古诗词。
5语言文字运用
成语病句类的就是注意积累，每次出现的成语都要整理下来，还有同类的整理到一起，方便区分。病句类型很有限，做几套题就都出来了，整理分析之后看到病句题就能知道往哪里想了。
作文就不多说了。每个人都有自己的习惯，也差不了几分。
高中语文怎么学
1、高三语文学习，也有必要做题。
只有通过每天大量的做一些练习题，摸索出一些做题的方法，这样日积月累才能够提高这些学生的学习成绩。大量的高中生会把大量的时间花在数学、物理、化学这些学科上，在语文这门学科花的时间比较少，学生要想提高自己的语文成绩，就应该多做一些练习题，只有大量的做这些练习题，才有机会提高这些学生的学习成绩。
做题我们还要多分析、多总结：不仅英语考试有固定的语法模式，就连语文的高考考试同样也有固定的答题模式。比如高考语文的阅读理解，就有固定的答题模式，学生需要抽出一段时间学习这些答题模式，这也是提高语文成绩的方法之一。
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2、高三语文作文部分的备考建议。
作文是语文中的重头戏，也可以说作文关系着语文的成败。在复习中应当针对高考要求逐项加强训练，找出薄弱地方，重点补救。同时，平时要加强阅读，积累素材，将素材分类记忆。平时学生的文章不能得高分，往往是内容空洞，语言贫乏，因而积累尤其重要。
3、语文部分题型也需要使用错题本学习方法。
把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。
与语言状态相比，语文学习并不太强调题感。刷题对于成绩的影响，主要在于能让人在看到题目之后，更准确地理解出题人想要考察的知识与能力，以及我们应当怎样作答。通过大量做题，我们能够熟悉不同的考点与考法、不同的设问方式与考察形式。同时，让人建立自己的知识网络、思维流程与答题习惯并不断强化。
如果仍是觉得抽象，那么再举个例子。当你看到“这句话有什么作用”这样的问题时，你的第一反应是什么？有经验的答题者通常会先做出判断，这是一道语句作用题，并能够将之与“请简单说说这样写的作用”等问题区分开。接下来开始梳理答题思路，譬如作用分为内容与结构两方面，这两方面的作用又分别有哪些，其中符合本题的有哪些。思考清楚之后开始答题，答题时注意语言规范，即内容与作用分开来写，每部分都要分条列举。
对于一个有经验的答题者而言，上述内容可能在审题时的几秒内就已经思考完毕。更多时候，确定答题思维是一瞬间的下意识过程，可能他并没有刻意去分析这题是语句作用题还是语段理解题，但是正确的思维水到渠成。
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