有很多的同学是非常的关心，高考语文想考130分的答题技巧有哪些的，小编整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！
作文留50分钟合适
（7）作文：50分钟
写完作文还有3分钟左右考试结束。
千万别在成语病句上浪费时间，平时多做题感受，考试时纠结基础知识是大忌。
答完卷还有半个小时？八成是考砸了！
瞄准了写，千万别写串了题号，最好别涂抹——一下也别涂！
平时真的别光顾着刷题（除了成语病句系列），没多大用的。
4．按题型来
（1）现代文阅读
磨人的小妖精，错误率高，看选项哪个都对/都错，比较难。
一定要认真一句一句读完，前两题往往是针对某一段的，认真找。
第3题是针对于全文的，要细心。
往往都是挑错的题，而错误选项总结起来无非以下几点：
①背离原文，曲解观点；
②过于武断，夸大其词；
③不明关系，强拉因果；
④东拉西扯，张冠李戴；
⑤混淆已知和未知；
⑥置否为肯，置肯为否；
⑦节外生枝，无中生有；
⑧主次不分，本末倒置。
（2）文言文阅读
一定要把文言文看懂！有一句两句意思不懂没关系（当然，不懂的句子往往会让你翻译…），一定要把整篇文章的意思看懂！
选择题1，加点词解释不正确的，往往是词性错了。
选择题2，表现人物特征的比较简单。
选择题3，不能说明，按照（1）题的分析方法去看。
翻译必须直译，每个词都翻出来。主语通常是省略的，但要用括号补出来。使动意动要翻译出来。
（3）诗歌鉴赏
分点，怎么分上文写得很清楚了。
无非是4种题：
①鉴赏形象（人物形象，景物形象，事物形象）：特征+身份
②鉴赏语言（炼字、赏句、语言风格）：字句含义+修辞+表达手法+营造意境+作者感情
③表达技巧：
A.修辞：比喻、拟人、比拟、对比、夸张、对偶、反复、反问、互文、借代、用典；
B.表现手法：起兴、联想、衬托、烘托、抑扬、对比、照应、虚实结合、动静结合、托物言志、借景抒情；
④思想内容、观点态度；
问作用的时候，永远坚持【内容+结构+主题思想】的套路来！
（4）诗歌默写
错了就等挨揍吧！
（5）大阅读
1多选要谨慎，每个选项多多少少都有点问题。错的那两个，一个是明显错误的，另一个往往是说的不全或者不准确。
2、3两道6分题主要是归纳概括。每题建议答4点，一点一行。
4是8分题。看好要求。你要是答3点那是找死！
往往是两部分：
例子：“作为一位爱国科学家，邓叔群有哪些突出表现？请结合材料谈谈你的理解。”（8分)——看到没？突出表现一半，理解一半。每部分2-3点。
（6）基础知识和语言运用
除了不要占据超过20分钟时间，没什么好说的。这是我认为多做题提高最快的部分。
（7）作文
主观性比较强，不多说了，结构和内容要兼顾，我们可以通过结构来求稳。
不过教你个大招。考前搜集一堆哲学家、著作的名字，挑一些看起来比较有逼格的名言段落背下来。
如何提高高考语文成绩
一、一个观念与两种能力
(一)转变一个观念
曾反复强调，不要总认为语文是文科，认为语文成绩不易提高，认为语文高考不拉分。这其中关键是不要像学初中语文那样学高中语文，把这个道理弄清楚了，高考语文成绩才真正能提高。这意味着，第一，学习语文不能靠“死记硬背”，不是靠掌握那些程式化、固定的答题套路、模板，对有关古诗鉴赏、现代文、古文阅读和作文试题尤其如此。
(二)具备两种能力
语文高考到底考查高中生什么？最核心就是考查学生两个能力：一是思辨能力，简单说就是认识、判断能力，具体反映在两种能力上：(1)阅读能力，落实到试题则是现代文阅读、古文阅读，目标侧重考查学生联系上下文语境准确把握个别词句意思，概括、筛选段落、全文主要或者核心信息能力。(2)理解能力，要求学生从给定材料理解出字面、文面没有的语义信息，包括主题思想、中心论点、与人生、社会实际联系以及作文材料深层意义、寓意等。从本质上说，阅读能力重在概括归纳，理解能力重在演绎推理。虽然两种能力往往密不可分
二、克服大小毛病
“知己知彼，百战不殆”。要想真正提高语文学习效率，有效提高语文高考成绩，学生必须能找到自己语文学习的主要问题。这些问题有的属于人人易犯的“通病”，一旦纠正，则走在别人前头；有的属于自己特有的“小毛病”，能及时改正，同样可以迅速提高语文成绩。正因为如此，不管自己复习还是跟老师学习，只有“对症下药”才能有效学习。毕竟，找对问题与原因其实也就等于成功了一半。
三、解决问题办法
为了解决上述问题，我个人认为，高中生要想提高语文成绩，必须做到“四勤”，即“动眼勤看，动手勤练，动脑勤想，动笔勤攒”。
四、突破难点
要切实提高语文成绩，还要再突破“四个重点”，当然也是高考的难点所在。我概括成四句话，即“今文阅读重三细，古文传记有三立，古诗鉴赏言象意，作文论据重分析”。“今文阅读重三细”是针对阅读理解试题的，即要求考生做阅读理解题时尽可能做到“细读文本找标记、细读题干找题眼、细读答案找差异”。
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