《爬天都峰》是按照事情发展的顺序写的，依次写了爬山前、爬山时、爬山后。作者是黄奕波，此课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心，在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
《爬天都峰》是按照什么顺序写的
《爬天都峰》是按照事情发展顺序写的。
这篇课文写了作者爬天都峰的事，按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。作者先用一句话交代爸爸带 “我”去爬天都峰，接着写了“我”在山脚仰望天都峰心里发颤，遇到老爷爷互相从对方身上汲取力量，然后写“我”手脚并用奋力攀登，终于爬上峰顶，最后写在峰顶上与老爷爷相互致谢。
课文中运用了大量的对话，反映了人物思想感情的变化，从这些对话中我们可以看出我由开始的犹豫、不自信到受到鼓舞、坚定信心，再到战胜困难，登上天都峰的心理变化的过程。
《爬天都峰》课文共分四段：
第一段（第1自然段）：写暑假里爸爸带“我”爬天都峰。
第二段（第2自然段）：写天都峰的高和陡。
第三段（第3至7自然段）：写“我”在一位老爷爷的带动下，爬上了天都峰。
第四段（第8至10自然段）：写爬上天都峰后，“我”和老爷爷互相道谢。
爬天都峰揭示了什么道理
《爬天都峰》这篇文章揭示了两个重要的道理：
1、面对困难时，我们需要有战胜困难的勇气和信心。这表明了即使在遇到挑战和难题时，也应该保持积极的态度，相信自己能够克服难关。
2、人际交往中，我们应该学会从他人那里学习和获得力量，通过相互鼓励和支持来实现共同的进步。这意味着在与他人的合作与交流中，每个人都可以成为他人的榜样或者学习的对象，从而促进个人和他人的成长。
综上所述，《爬天都峰》教导我们要有勇气和信心去面对困难，并在与人相处时要善于利用彼此的优势，共同努力达到更高的目标。
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