地理算是文科中的理科,这就对一些因为理科不好而选择学文的同学很不友好,那高中地理到底应该怎么学效率最高,又有什么窍门呢,下面黑边网小编就这几个问题给大家做一分析回答,希望能给同学们提供一些帮助。
要点一:要明确学习的内容。是地形、气候等自然地理内容,还是人口、城市等人文地理内容?还是一个区域或是一个国家自然地理和人文地理的综合情况?
要点二:要知道所学习的那个区域在什么地方?这就要充分利用地球仪和地图,知道所学上述地理事物的空间位置和空间联系。
要点三:要了解所学地理事物产生的原因。比如,为什么一个地区同另一个地区有差别,为什么有些地区又很相似。
要点四:要了解所学地理事物带来的影响。是有利,还是不利。
除这四点之外,还要重视地理图像,地理学习离不开地图。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图,与文字配合,使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时,不论是自然地理还是人文地理,都要重视图的学习和运用,采用图文结合的方法,才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理,使地理易懂易学、好记好用。
最后,小编你要和同学们说,树立信心是学好地理的前提。可能现在在地理学习上遇到了一点困难,但一定要有信心学好它。平时上好每一节地理课,在课堂上积极思维,把老师讲的概念消化掉,如果有不懂的地方,要学会及时提问,每堂课的内容要及时消化,课后做适当的练习加以巩固,坚持这样做,肯定会收到好的效果。
1.形象记忆法:是把所需要记忆的材料同某种具体的事物、数字、字母、汉字或几何图形等联系起来,借助形象思维加以记忆。例如:广东省似象头,广西似树叶,青海省像兔子,西藏像蹬山鞋,新疆像朝西的牛头等等形象记忆法来记知识点。
2.串珠成线法:在一定范畴内,许多地理概念是相互联系着的,因此,当思考某一地理概念时,应该放到与其他地理概念相互联系的整体上去认识。它有助于我们从整体上把握分散的地理概念之间的联系,从而提高认识地理事象的广度与深度。
3.简化地图法:是根据学习的需要,通过简化图的构思设计,达到突出重点、有利记忆和反映动态、易于理解的目的,并更深刻地揭示地理现象之间的内在联系规律。例如,长江水系简图,长江干流犹如“L”和“w”两个英文字母连接而成。
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